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让每个学生学到一门好“手艺” ——记邵阳学院副教授蒋剑平的“三促教学”

最近,由邵阳学院艺术设计系副主任、副教授蒋剑平主持的视觉传达设计专业教学综合改革,被定为我省普通高校“十三五”专业综合改革试点项目。

邵阳学院党委书记陈晓飞介绍,蒋老师创立了“三促教学”模式,以探索培养应用型人才的新路子。

 邵阳学院艺术设计系是学院新设院系,办学的路子怎么走?如何尽快把办学品牌树起来?长期在教学一线的蒋剑平有着自己的看法:“我们这样的地方性二本院校,不一定是科研型的,但一定要以应用对接市场,服务好地方经济。只有培养出高素质、复合型的应用型人才,才是出路。”

 2008年,当时34岁的蒋剑平挑起了艺术设计系主抓教学的副主任的重担。在学院支持下,上任伊始,他大刀阔斧进行教学改革,创造性提出了“三促教学”模式,即以展览促“双基”(基本理论和基本技能)、以竞赛促创新、以项目促能力,以达到提升学生“三力”(就业竞争力、创新驱动力、创业原动力)的目的。

 当年,系里日常教学出现一个重大变化——课堂作业由老师私下批阅变为通过公开展览来评判。系里每届学生400人,同年级学生每次作业(作品)都集中在一起展出。一学期下来,每个学生参加大大小小的展览10多次。班级、学生和老师都感到了压力,互相学习、互相竞争、互相交流的氛围浓起来,师生教与学热情高涨。

 不仅学生作品要展览,系里还组织老师作品示范展、师生作品联展。有两位青年教师动手能力欠佳,作品水平不高,系里坚决取消了他们的授课资格。后来,两位老师自费外出进修。

 创新是艺术设计的生命。蒋剑平的第二招是“竞赛”,规定核心专业课主讲教师在教学中,必须带学生参加国内外各种大型专业竞赛,与其他高校学生同台竞技,以增强学生竞争与创新意识。

 怀着忐忑的心,系里师生自加压力,勇敢冲进一个又一个竞赛舞台。近3年来,就参加省以上竞赛10余次,获奖131项,其中国家级奖励7项。去年在第七届全国大学生广告艺术大赛上,夺得一等奖2项。

 通过展览和参赛,学生专业基本功和创新能力大幅提高。但蒋剑平不满足,他祭出了第三招:每个老师的实训课程必须引入实际工程项目,带学生到社会上“接活”干。

 没有金刚钻,哪敢揽瓷器活?蒋剑平带头示范。他负责的邵阳市第二人民医院整体形象包装与推广策划等项目,得到业界高度认可。

 近3年,系里教师共取得实训项目30余项,创收510多万元,师生能力得到了市场检验。目前,系里毕业生就业率达到96.7%,比5年前提高了10个百分点以上。毕业生创业热情也明显提升,近3年自主创业学生不下120人。蒋剑平的“三促教学”模式也在去年获得我省第11届教学成果三等奖。

湖南日报记者 蒋剑平 通讯员 苏本武

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